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4步提高孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作水平
  • 來(lái)源:
  • 作者:大嘴外教
  • 發(fā)布時(shí)間:2024-07-02

想要提高孩子的英文寫(xiě)作水平,是不是拿起筆就寫(xiě)呢?錯。想要讓孩子在英文寫(xiě)作的部分獲得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,一定要從小養成正確的寫(xiě)作習慣。今天我們就介紹上海英國外籍子女學(xué)校在用的T4W法(Talk For Writing),教大家母語(yǔ)思維的英語(yǔ)學(xué)習是如何教孩子寫(xiě)作文的。



首先是Imitate模仿階段,也就是說(shuō)在學(xué)生獨立寫(xiě)作之前,要給到學(xué)生好的范本來(lái)學(xué)習和模仿。在這個(gè)階段老師會(huì )帶領(lǐng)孩子精度課文,讓孩子把課文的情節通過(guò)圖畫(huà)的方式繪制下來(lái),捋順內在邏輯。
同時(shí),老師會(huì )通過(guò)戲劇表演、視頻、音樂(lè )這些方式幫助孩子記憶課文內容。在這個(gè)階段之后,很重要的是讓孩子口頭復述課文內容。

在課文精讀之后,孩子們將對情節內容進(jìn)行拆解。過(guò)程中孩子可以動(dòng)筆寫(xiě)下故事的情節脈絡(luò ),同時(shí)也回答一系列閱讀理解相關(guān)的問(wèn)題,進(jìn)一步深化孩子對課文的理解,激發(fā)孩子自我思考和批判性思維的發(fā)展。
在理解課文內容的同時(shí),孩子也要對課文中重點(diǎn)語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習。這個(gè)過(guò)程將為后續的寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。

接著(zhù)是Innovate創(chuàng )新階段,這個(gè)階段孩子可以組隊成為不同的小組,小組內的同學(xué)將模仿課文內容,進(jìn)行同伴共同寫(xiě)作。在這個(gè)過(guò)程中,孩子之間互相幫忙、互相討論、互相閱讀對方的寫(xiě)作并提出自己的想法。

最后是Invent發(fā)明階段,這個(gè)階段孩子將運用前幾個(gè)階段學(xué)習到的知識,獨立進(jìn)行寫(xiě)作。這個(gè)時(shí)候,有了之前的積累,孩子已經(jīng)完全熟悉這類(lèi)寫(xiě)作題材,并且能夠運用到新詞匯和語(yǔ)法知識點(diǎn),可以看到與第一次的cold writing寫(xiě)作相比,孩子的寫(xiě)作能力和詞匯豐富度都會(huì )有大幅度的提高。

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